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英国学者对中国留学生的关注有以下几个原因:1)中国的改革开放对留学生的影响;2)英国政府对海外学生政策的调整(希望能占到整个中国留学生市场份额的25%);3)英国大学招生策略的变化(招收英国及欧盟国家的学生只能收取1 000欧元的学费,而招收中国学生却能收取6000-7 000欧元的学费)。
目前国外大学比较关注的、中国留学生中存在的比较普遍的问题主要涉及以下几个方面:1)掌握语言的技能和学习研究的技能比较差;2)没有达到出国的预期目标而产生失望情绪;3)家境贫困的中国留学生在英国的痛苦生活经历;4)低水平学生入学可能会导致学校整体水平的下降;5)英国用人单位对毕业生语言能力的担心;6)中国用人单位对海外文凭和学位价值的质疑,等等。
在学习方面,中国留学生普遍存在的问题有:1)专业知识相对较强,英语水平达不到学校的要求,学生的学习受到了英语水平的影响;2)学生希望像在中国一样,有更多的授课时间,上课以老师为中心;3)缺乏学习技能;4)与同学和老师的交往存在问题。
针对以上问题,普茨茅斯大学成立了一个研究小组,对中国留学生的特定语言问题、中国留学生对语言的需求、怎样让中国留学生适应英国的教育模式、如何提高他们的交际能力、如何满足他们的需求等专题展开研究。
研究结果表明:1)从语言技能上讲,在中国,通常课堂人数太多,授课以老师为中心,课堂缺乏交际性,课堂教学以“语法翻译法”为主,不重视听说技能的培养,由此培养的学生缺乏写作和研究的技能,缺乏利用图书馆资料的技能,缺乏自主学习的能力,他们的制定学习计划的能力没有很好的开发,很少能决定自己需要学习的内容,参与课堂活动的积极性不高;2)从文化方面来讲,中国留学生普遍存在以下问题:在异国——英国会体验到“文化冲击”;难以理解英国的学习方式和考试要求,难以参与课堂活动;过于注重“面子”问题;儒家价值观妨碍了学生自主创新能力的培养;总以为应以教师为中心,学生因此处于被动地位;相信教师的作用是提供“正确答案”。
针对这些问题,该研究小组打算从以下几个方面来加以解决:1)集中培训中国学生的学习方式;2)引导学生开展课外自主学习活动,特别是学会利用图书资料;3)提高学生搞好自主学习的信心;4)更多关注中国学生担心的事情,让他们尽快适应英国的学习生活。
其他学者的研究归结起来,包括以下几点:1)中国留学生在英语写作中存在很多问题,如语法问题,语言的精确性和准确性问题,剽窃他人研究成果问题;2)中国学生更注重知识的输入、学习的数量,而忽略了学习的质量;3)在中国和英国两种不同的教育背景下,中国留学生在英国大学存在一个文化和学习适应的问题。研究发现教师和学生的动机、教与学的大背景都是影响中国留学生改变学习策略以适应新的学习环境的重大影响因素;4)留学生存在着个体差异,性别、学习信念和学习策略之间存在着很大的相关性,而在国外学习的时间长短与学习信念和学习策略的相关性不大,但学习信念和学习策略之间有着密切的联系;5)对当代中国留学生的学习方式存在不同的观点,有人认为中国留学生的学习方式是屈从权威,被动听课,缺乏批评性思维;有人认为中国留学生的学习方式是活跃的,思维灵活,好问。对大量的中国学生进行的调查结果表明:当代的中国学生喜欢师生平等,对教师、教材和自身都采取批评的态度,是积极的学习者。在他们身上新旧两种文化特征具存,他们处于从传统的儒家文化向现代个人主义过渡的转型阶段。
了解国外学者关于中国留学生现状的研究,有助于让中国留学生在国外更好地适应当地的学习和生活环境,提高学习质量,有助于提升中外教育间的了解与交流。笔者认为,对于中国的外语教育工作者而言,应该意识到:随着中国经济的崛起,越来越多的中国人在学习外语,越来越多的中国人走出国门,中国对世界的影响越来越大,如何提高中国学生的外语水平,增强他们的文化意识,培养他们的学习能力、交际能力和应变能力,使他们能尽快适应国外的学习和生活,是中国的外语教育工作者在教学中亟待解决的问题。因此,对此类问题加强研究,找出解决办法,是当务之急。 |
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发表于 2012-8-7 05:37
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