香港基督教服务处乐Teen会于今年四月与本地两所小学，循道卫理联合教会亚斯理卫理小学及中华基督教会基慈小学合作，在复活节的12天假期推行「复活假无功课──自主学习计划」。
研究调查两所小学合共929位小学生，近半学生参与计划，另一半没参与的学生则作参照。负责研究的浸会大学教育学系谭肖芸教授指，参与计划的高小学生在假期完结后，不管是松弛满足感、对功课观感和学术能力自评，均有上升和改善。
循道卫理联合教会亚斯理卫理小学校长林德育认为，计划让学生有更多时间和空间实践自我学习，「我不是要学生什么功课也不做，而是有自主。」他认为这「留白」的空间有助建立学生对学习的兴趣。他展示学生假期设计的成语漫画，指除了中文运用，还结合绘画；如果学校没有给予学生这些空间，一般难以在课堂看到这些另类的功课。
有参与计划的老师留意到学生放假回校后有转变，中华基督教会基慈小学三年级班主任叶佳表示，刚开始也担心学生会无所适从，但在老师指引下，大都能完成预期目标。她观察到，同学回来会热烈分享彼此在假期的目标，带动课室的讨论气氛。对于有家长担心假期没有功课会影响衔接学业，叶佳指，家长要考虑子女真正的需要和可承受的压力，「既然说明是一个假期，不是一个暑期补习班，为何不能放过小朋友，释放空间呢？」她表示，校内所有参与学生的家长都反响很好；又指学生学习气氛佳对亲子关系、老师的教学都起正面作用，因此非常支持学校开先河，推行长假期无功课。
长假期不设功课，对学生来说是一大喜讯。参与计划的小三学生苏日朗，没有浪费无功课的假期，在复活节假期学习洗菜除了学习科目以外的知识，还体会母亲准备一顿饭的不容易。苏妈妈指，很高心假期能够与孩子拥有更多亲子时间，可以一起参与课外活动和增进彼此的了解。
中华基督教会基慈小学三年级学生苏日朗，将「学习清洗不同种类的蔬果」设定为假期目标。「我感到非常兴奋和好奇，因为我很想知道那棵菜在清洗前后的分别。」日朗说，刚开始以为洗菜很简单，但是复杂的过程反而能训练耐性。他也非常感恩，母亲在每一顿饭背后默默的付出。苏妈妈指，新的假期安排令亲子时间增加，没有假期课业，可以和孩子一起参与话剧表演、去公园玩和攀石。在过程中也有更多沟通时间，如在洗菜时向日朗解释菜为什么会有泥和虫。她也留意到孩子在假期后变得更积极和开朗，减少督促儿子做家课的时间。学校在今年暑假也实行无功课假期，苏妈妈说日朗也因此自发研究台风「天鸽」的形成和路径。
校长赵洁华表示，学生在假期自我学习的经历，对其一生有相当大意义。因此，除了复活假，学校今年暑假也取消为学生购买暑期作业，改用校本的暑期功课，内容更切合生活的应用，例如分享「最难忘的一天」时，学生可用文字、录音、短片、漫画等形式展示，学习到除中文以外的其他技巧。
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发表于 2020-9-15 09:28
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