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[中国] 香港凯丽山学校的小学校长生活技能或兴趣助学生建立自信

学校是知识的摇篮,但如果一切只局限于书本,流于「纸上谈兵」,学生真的能够愉快地全方位成长吗?「读万卷书,不如行万里路」,香港凯莉山学校小学校长Mr.NickRothwell亦深信:「学术知识和书本理论固然重要,但我们亦非常重视生活的技能。」
「老师的角色是协助孩子找到方向。」
过去十七年的教育经验,让Nick清楚知道户外教学的重要性:「我们带学生到郊外,让他们拿着地图和指南针,在老师的协助下为自己定立方向,行走他们想走的路。」
孩子缺乏人生经历,玩乐时往往忽略周遭环境的安危。而Nick相信,透过实际的户外探索及考察,学生能够学习个人求生技能,更懂得判断及环顾周遭的安危。
为孩子添加勇气建立自信
借鉴英国母校「独特领袖训练计划」(ShackletonProgramme)的成功,香港凯莉山学校同样引入该课程,从幼稚园三岁开始,因应不同学生的年龄,度身设计每月不同的户外领袖训练活动。不过,让这般年幼的孩子拿着地图和指南针,他们真的懂用吗?Nick眉飞色舞地分享女儿于凯莉山国际幼稚园就读的经历:「我女儿今年三岁,于一次户外教学活动中,她拿着地图在公园里自己找路,成功由一个地点走到另一地点,甚至领导其他组员!」
「我们希望启发孩子,发掘他们的潜能,提供机会让他们学习生活技能,训练他们在面对挑战时,亦勇于正视困难和表达自我。」
然而,在香港一个「石屎森林」,教学要融合大自然又谈何容易?对此,Nick抱持乐观态度:「香港确实较少开放空间和绿色草地,但幸运地我们找到很多正规而合适的设施。」学校和游艇会、香港榄球总会、青年协会等场地合作,已举办了多次活动,为学生提供更多发展机会。而好兆年行校舍亦正计划进行扩建,于3楼的平台位置为小朋友提供更多户外活动空间。
Nick表示即使要花部份课堂时间走出课室,也会坚持带学生去感知和体验不同的事物:「换回来的东西,非常值得。香港的美丽之处其实近在咫尺,你不需要花很多时间,就能近距离察看美丽的郊野、小岛风景和大海。」面对挑战,只要不断努力,就能冲破限制,拓展新领域,这正是他想传承予学生的信念。
实地体验书本理论激发孩子多元化潜能
香港凯莉山学校希望培养学生自发地对知识产生兴趣和渴求,所以不少户外活动都与学术科目有所连结。Nick透露之前曾带学生清洁沙滩,出发前先引导学生做资料搜集,让学生在沙滩捡垃圾时,能够说出那是什么、从哪里来、对环境有何影响等,一个活动,既能服务社会培养公民意识,又能认识香港塑胶污染等社会问题,完美印证「读万卷书不如行万里路」。
目前香港凯莉山学校的学生已有数次扬帆出海的体验,他们由以往从没机会感受大海、接触风帆,到现在学会借助自然之力,与风同行。Nick作为校长,最欣慰的莫过于看到学生勇敢突破框架:「很高兴能为孩子提供机会,去尝试及接触一些其他新的技能或兴趣,让他们从学术科目以外的领域获取自信心。」因此,除了学术科目和户外活动教学外,运动、音乐、艺术和电脑科技,亦是香港凯莉山学校课程的重要环节。
师生比例1比10,让老师能够对学生因材施教,Nick说:「我们的老师必须能够成为学生的启蒙。无论是老师或学生,都要有一颗追寻知识的心,这样老师才能引领学生进步和发展。」学校除外语老师,其他的老师均有教授英国课程的经验,着重灵活教学,与学生建立亦师亦友的关系。


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