上文说到,未来在社会中,想要不被人工智能取代,香港学生应该具备的3大才能分别是什么?
1是沟通能力,
2是解难能力。接下来我们说说第3点。
3.平衡学术与非学术表现
陈守仁的学生语言能力强,专题学术方面皆精,不过周副校指明言学生一定要平衡学术与非学术的表现。所以学校鼓励学生参与不同的课外活动。
他表示,这些机会难得,同学过程中都可以扩阔眼界,及发挥所长。「家长不需要急于赢在起跑线。每个人都有自己的起跑线和终点。例如校友伍家朗,现为香港男子羽毛球运动员,他当时入读陈守仁时还未接触羽毛球,之后不是一样愈打愈好吗?」
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有家长即场提问,如果小朋友内向,面试成功机会会否大打折扣?周副校笑言,虽然看到每位学生站出来都很有自信,但是很多同学都是入读了陈守仁才出现转折点,「有家长跟我说,看到孩子的转变,以前很被动,少说话,今时不同往日,他们很主动跟我说话,如今天学了甚么、跟同学相处……」
周副校解释大概因为课堂很少机会只坐在课室,很多时外出探索,又经常要求同学出来说话。因此课程让内向同学出现转变不足为奇。他强调家长不需要因为孩子个性被动而介怀,最重要是孩子有尽力参与面试过程。不过,当然如果他们面试甚么都不做,老师也很难给分了。「我们不是专门挑选喜欢说话的小朋友,我们是按考生各方面的能力去评分。作为一个老师,如果全部同学都活跃,多说话,我都头痛啦!有静有动,互相配合,就最好了!」
最后,周副校呼吁家长不要同一时间申报几间心仪学校,因为小朋友都会觉得辛苦,「今日第三间,明日第四间……十分痛苦……所以爸妈要好好考虑哪一间是最适合孩子就读的学校。」
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