香港私立中学
沪江维多利亚学校
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香港墨尔文国际学校
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崇正中学
香港复临学校
保良局蔡继有学校
近年来愈来愈多家长考虑让子女修读国际文凭课程（简称IB），也有不止是香港私立中学
开办国际文凭大学预科课程（IBDP），若学生只想修读两年制的IBDP，又是否需要由修读IB小学项目（PYP）课程开始？
「一条龙IB」的香港私立学校沪江维多利亚学校（VSA），总校长JudithGuy博士肯定的说，并不拣精英去考IBDP：「我们是FamilySchool，学生从幼儿园已在这里，我们会引领孩子找一个适合自己的学习方式。」IB课程从小开始培养思考方式以学习多元知识，亦让学生有选择，拣选适合自己的公开试模式。
香港私立中学沪江维多利亚是少有本地推行双语教学（普通话和英文）的IB学校，实行双班主任制（师生比例约为1:11）任教学生全科；其他如体育、音乐、戏剧、艺术，则属专科专教。如何在班房不同科目实践双语的活动教学，并且不同能力学生也可共同学习？可说是新世代的教育艺术。
双语活动教学
学校里，每班也分不同小组，就该科目的主题而进行不同活动，每组各用一种语言；而各组活动则动静交替。若觉得这种不时「转组」的模式易令课堂秩序混乱，就算在一年级的课堂内，每位学生也出奇的专注，不少学生就算没老师在旁，也安静完成自己的习作。
学校强调双语授课，旨在加强学生语言能力；而两位老师因应学生能力（共分3种）编撰功课，并且要互相协调在课室的教学，难度相当高。参观过不同的IB课室，叫人难忘的该是壁布满满的「理论」语句，老师每每有问题帮助学生思考。有评语说PYP是一种Conceptdrivenlearning（由概念引导的学习），对小学生来说或许抽象，RossDawson强调，IB教师每一单元均有严谨的课程内容构思，提出不同问题，慢慢帮助学生探究。
像中文课谈纷争Conflict，由这个「中心思想」出发，从定义以至日常生活的处境、解难方式，如一张「网」般学习。
老师也不是任何内容也懂得，他们也从学生身上学习，了解他们的兴趣。有时候，反而是学生较老师识更多──这种探究式的课堂，可是一种教学的艺术，像指挥一个乐团般。其他的教育系统，是老师教自己懂得的，IB却不是，我们的老师常常说：『我不懂这个，不如我们一起找答案？』
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发表于 2020-8-17 09:10
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