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[托福] 托福单词方法论-写划

  孙亮:各位家长、各位同学,又进入了托福绿宝锵锵锵,今天咱们请到了两位嘉宾,一位就是咱们非常熟悉的谢强老师,还有一位是我们北京新东方北美项目部非常有名的文艺女青年,就是我们的王梅老师了。今天咱们开始背这个list2,两位大咖给咱们介绍介绍,到底这些难词应该怎么解决。我先想问问王梅老师,请教一下,咱这文艺范怎么背这个list2?
  王梅:谢老师基本上就是哈姆雷特法,都跟莎士比亚有关系,孙亮老师都是跟哈利波特有关系。
  谢强:我插一句话,我跟孙亮一块做节目,老怕他给我带低了。
  王梅:我的基本上都是生活化的场景,比如说电视、歌词或者生活中遇到的一些东西就觉得印象很深刻。比如说16页第二个单词叫禁止、阻止,prohibit,这个单词我怎么记的呢?是因为我很早以前看过一个电影叫Legends-of-the-Fall,燃情岁月,也叫秋日传奇。当时看是一个特别有名的帅哥布拉德皮特,他演这个电影。其中这个电影的背景会讲到西部,讲到禁酒令。因为他是发生在1919年到1933年这个时间,他讲到禁酒令的时候就提到prohibition,我就记住了这个单词。
  谢强:那孙亮你怎么记这个词?
  孙亮:谢老师,这不愧是文艺女青年,记这词记得是真文艺,布拉德皮特都出来了,我就记得傻大粗,pro代表在什么之前,hibit词根是放置的意思,在你前进的道路上放块石头阻止你前进,prohibit就是禁止。
  谢强:那王梅你当初记这个单词是看电影,不管布拉德皮特帅成什么样,你也得背,你怎么背的呢?
  王梅:我真的就是看了那个场景之后就记住了,还有一个单词在14页,有一个词叫critic,critic这个词并不是因为批评记住它的,而是我当时看一个电影叫《料理鼠王》,里面有一个反派,他就是一个评论家,当时还有一句话台词给我印象很深刻,他说In a way, the work of a critic is easy,反正我们说说话当评论家是容易的,我就是这么记下来的。你们看过《料理鼠王》吗?
  孙亮:这《料理鼠王》我听说过,不就是耗子做饭嘛,这文艺女性记单词都是通过电影记的。
  谢强:我这个老同志也看电影,我记得我当时看电影叫小鬼当家,在我上大学的时候,英文叫home alone。我当时对警察追小孩,说站住,freeze,感到非常地惊讶,怎么能让他冻着了呢?我看这个词,在list2里面也有。
  孙亮:看来这二位嘉宾看电影还是挺多的,我虽然是从小城市出来的,我也看过电影,看的电影是《终结者》,Terminator。王梅老师,terminator这词是不是list2也出现了?
  王梅:对,在第23页,terminal,去l加了tor变成了人而已,终结者,terminal就是终点的,在生活中还有一个场景叫航站楼,坐那个小火车,比如说下一站Terminal-Three,T3的T也是这个Terminal。那我再考你一个,24页有一个单词叫shield是什么意思?
  孙亮:shield是盾牌。
  王梅:现在的小朋友记这个词挺容易的,因为有一个特别有名的美剧叫《神盾局》
  孙亮:对,shield我知道,神盾局,就是复仇者联盟。
  王梅:对。
  孙亮:你看咱俩这电影看得还是挺多的。
  王梅:我观察谢老师不仅不看电影,听说好像也不用护肤品。我们在这个单元里面发现一个单词叫lush。Lush是一个非常有名的护肤品牌、化妆品牌,最有名的是香皂,因为lush这个词是茂盛的意思,为什么Lush的牌子要这么叫呢?因为它想说我的原料都是天然的植物的意思,你知道这个牌子吗?孙老师?
  孙亮:这牌子我何止知道,我记得当时我在伦敦街头给家人买礼物的时候,就奔着Lush过去了,什么Lush啊,我一看,就是卖切糕的,那么大一块香皂,拿刀切,我一个劲的跟对面服务员说,少切点!买个切糕寄回去。
  谢强:太扣门了,给家里买点东西还不让切大块。照你们这么说我要是学生的话,我就跟家长强烈要求,第一我要多看电影、多看美剧,别老管我,看看怎么了。第二,没事多带我出国,我也想切两块lush回来。那英语是不是看美剧、看电影就能学出来呢?王梅老师你不就是这么学的吗?
  王梅:我觉得我们要看我们所拥有的时间和最终的目标,比如说当时之所以这样是长年这么积累下,我反过来看是可以的。第二,我当时没有考试,如果说有考试在眼前我是不会这么去记单词的。
  谢强:如果你有考试在眼前,比方说你看到prohibit这个词,你到底会怎么记呢?
  王梅:一个音节一个音节拼读这么来记,就是pro-hi-bit。
  谢强:我跟王梅都是学英语专业,所以我们可能有相同的学习习惯和方法,要记单词,如果不写一写pro-hi-bit,恐怕这个词就记不住。但是写也有一个基础,写的前提是先能把它念出来,如果念的不对,也没法写。比如说我看到pro念成pro(普绕),把hi(嘿)念成(嗨),bit(贝特)念成(白特),那可能写出来也不行。所以首先应该是念念有词,把字先读准;再写写划划,通过断音节把词也写出来。所谓的长词往短了记、分部分来记。我发现很多学生在背单词的时候,他不愿意念也不愿意写,不是背单词,是过单词,这个过单词本身由于你没有输出,很可能这个过的过程没有过脑子,没有过脑子就记不住。老孙你通过词根词缀记,因为很多时候你通过词根词缀记也是在使劲想这个词,这样才能过脑子,让它输出来了,这个词才可能记到心里面去。
  孙亮:没错,你说过脑子这个,我觉得,一个是刚才您提到的短词找原因,还有一个是像头两次节目中说到的上下文,我觉得是一个自然而然地被迫让我们过脑子的方式。我记得还是得说这个哈利波特,抱歉,不说哈姆雷特,太高大上了。有一个桥段是什么呢?哈利波特拿到了霍格沃茨学校的录取通知书,让他姨夫看到了,姨夫死活不让他过去上学,东躲西藏,开车好几百公里,把他给藏起来,两人饿得不行也没饭吃,吃了两包薯条,这两包薯条吃完之后那袋都瘪了,瘪的英文单词叫shriveled。shriveled这个词就在绿宝list2也出现了。当时我看完这个上下文之后,对瘪shriveled印象就比较深刻,您让我生背这个,我是真背不住,但是我每次看到这个词就想起薯片了。我一下子还真就记住了。不过您说这个哈利波特,真让警察给逮起来,就没得讲了。
  谢强:其实在这个list里面还有一个词也是这个样,在这个list里面的第23页有一个mighty。might这个词我们从高中走过来或者初中走过来都是情态动词may/might,might表示可能性。这就忘了might的根上,may还有可以的意思。而这个可以在英英字典里面查是be-able-to,于是这个might本身包含着能力的意思。当你现在看到它强有力的,也能意识到它是从能力这个词引申出来的。
  王梅:我觉得确实是这样的,我上周出差之前连续地去住宿校区,每天晚上8点半到9点半,盯学生们补单词。我发现如果是不写写划划,不念念有词,单词背得有多快,就忘得有多快。有一个男孩子早上50个单词,8点开始背,8点半考,50个错一个。但我们要求正确率不到100%,就来补测。晚上还是这50个,他特别胸有成竹的说我就错1个,你考吧,这次错不了。我从这50个里面抽20个,再考错5个,你看这概率多高,然后让他把这5个写下来,我就发现他没有一个会读的,连最简单的crater,火山坑都不知道。学生去学的时候一定要写、要读。
   谢强:但是有点反讽的是,即使这个词没用,但是我琢磨来琢磨去,反而对这个词印象更深刻了,这就是记词的规律,要去思考它,memory is residue of thoughts。记忆是想剩下来的东西,你总去想,认真去想,不是在这相面,效果才能够更好。借这个机会提醒各位同学,背单词是一个艰苦的过程,我们总是把单词拉入情景也是希望过程艰苦,但我们得到了一个印象深刻的结果。
  孙亮:经过我们的分享,我相信家长朋友们和同学朋友们对于这个单词,不管是词频高还是词频低,都有一个深刻体会,就是要细琢磨。包括谢强老师和王梅老师所阐述的想法也是如此,不管什么单词只要细琢磨,最后我们不光能记住它,而且也会发现词汇本身的奥秘之所在。好,本期的托福绿宝锵锵锵先到这里,咱们下期不见不散。

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