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大学期间的英语学习和初高中时期截然不同。应试阶段，我们对于英语学习有着清晰的目标，即考试，只要分数考得高，就代表英语学得好。但是进入大学之后，虽然依旧要面对如四六级之类的考试，但英语学习的目标及要求，已经更多偏向实际运用。因此，很多学生会发现，明明自己在高考的时候英语能考很高的分数，但进入大学，却成了听不懂，说不出的“哑巴英语”。因此，大学生在大学期间应该如何提高自己的英语能力呢？
1.将英语学习从应试转向能力提升
任何一门语言学习都讲求四大基本技能，即“听、说、读、写”，在初高中的英语学习中，因为应试要求，我们对于“读、写”的投入更多，很少甚至几乎完全不练“听、说”。即便是练，也仅仅是局限于考卷中的听力、阅读、写作、完形填空…… ，除此之外，我们几乎感受不到，英语语言本身的美感，更谈不上对于英语学习有任何的兴趣。
因此，培养英语学习的“能力”，首先便是要捡起“听说”，扎实“读写”，而当务之急，是提高自己对英语的“兴趣”。
大学相较于初高中阶段，我们有了更多的自由时间，可以通过更多的途径和方式来学英语。比如，你可以看英剧美剧、可以学唱英文歌、可以参加各种口语社团活动，如果有能力，还可以找来原汁原味的英文书籍来品读英文真正的美感。
2. 寻找英语的“感觉”
学习是一件来不得功利的事，如果完全以“应试”为自己的最终目的，虽然在短时间内容易获得考卷上看得见的“分数”，但放之长远，却容易丧失，对于学习本身的感受能力。学一门语言，不仅仅要学它的语法，单词，更重要的是，你可以去感受、一种与你的母语发音完全不同的语言，是如何从你的唇齿、你的声音中流淌而出；你可以去感受这种语言的韵律、节奏、升调如何变化，它的文字、句法如何表达情感；你可以去感受这种语言背后的人文、文化，观点，像打开一扇窗户，去看看与你身处不同世界的人们，他们的存在。
“感觉”是一个虚无缥缈的名词。但也可以从一点一滴中去寻找，落实。比如，大学期间，你可以抓紧早起的时间去晨读，不要低着头干巴巴的读书，而是要选取好的文章、段落，比如名人的经典演讲，英文美文，大声的，富有情感的朗读。但是，在朗读的过程中，一定要注重自己语音的纠正与培养。虽然很多人提倡，语言的交际功能比语音语调更重要，但是，在学有余力的学生时代，花一点时间与精力，去改正自己的“中式发音”，让自己的语音更加标准地道，莫不是一件好事？
3. 相信积累的力量
很多同学在坚持做一件事情一段时间以后，经常会感到很沮丧，觉得自己的付出没有回报，比如坚持了一个月早起读英语还是看不到口语的提升，于是便选择放弃。这是一件很可惜的事。虽然在当下的市面上，有许多提倡“捷径”的口号，如“十天学会多少个单词”，二十天如何如何……但是学习本身并没有捷径，任何功底扎实的能力习得，都无不是需要投入大量的时间、精力，通过一点一滴的积累，最终量变产生质变，实现能力的提升。
因此，坚持得不到回报，若不是坚持得不够久，便是坚持的方法不正确。
学习没有捷径，但学习有方法。掌握正确的学习方法是能力提升的必要条件。盲目的学习，只能让你显得很努力，最终的结果，除了感动自己，并没有太大的功效。因此，大学期间学英语，一定要在自己的努力之外，多向牛人、向优秀的老师取经。
比如你可以用寒暑假时间来北京新东方，学习“大学听说读写拔高”课程，或者来“大学新概念”。
别人休息的时间，就是你逆袭的最佳时机。 |
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发表于 2019-8-20 15:49
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