主| 发表于 昨天 17:16 | 只看该作者
现在国人最重视的就是医疗和教育,特别是下一代的教育,欧洲的福利是总所周知的好,欧洲的教育也是其他好多国家无法比拟的,其中芬兰的教育更是首屈一指,2013年芬兰从赫尔辛基开始了“现象教学法Phenomenon Method”的试验—— 从根本上,这种方法颠覆了原有的分科教学方式,把学生的认知作为教育核心,而非传授的教学内容。从事教育行业的人都明白,这是一个多大的根本性改变。从此,学校教育不再是数学、物理和化学,而是如何帮助学生,认知并形成自己的主见。
以“古希腊历史”这个主题为例,传统的教育方法,给你几本书,了不起再拉学生去参观一下希腊,写篇文章,就结束了。
来看看“现象教学法”是怎么做的:
1.询问学生的兴趣,将学生分成两组,一组是对以雅典城邦、斯巴达为代表的文化历史感兴趣的,另一组则是对以希腊神话、奥林匹斯等神话故事着迷的;
2.在两个组内,让孩子自由讨论产生组长,产生想要研究的话题;
3.汇报想要研究的话题,考虑具体的方法、路径和形成方案,制订学习时间表;
4.教师提供指导和资源支持;按规定时间,学生交付学习的发现成果报告,并与大家进行分享,学生互相评分,教师仅充当裁判,评分包括自评20%,他人评分80%。
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